Asistimos a la III Muestra de Robótica, Tecnología e Innovación en el Parque Tecnológico

   Un año más asistimos a la III Muestra de Robótica, Tecnología e Innovación que se celebra el viernes 16 de diciembre de 2016 en el Centro de Ciencia y Tecnología del Parque Tecnológico de Andalucía, en Campanillas (Málaga).

   Esta muestra está organizada por profesores de Tecnología de Secundaria y Bachillerato, para conmemorar la Semana Europea de la Robótica 2016. La hacemos en colaboración con el Parque Tecnológico de Andalucía y la Consejería de Educación. A esta muestra asistimos con alumnos de 10 centros educativos de la provincia de Málaga, mostrando los trabajos de los alumnos. También asisten empresas punteras del Parque Tecnológico para que los alumnos conozcan qué se hace en él.

Cartel II Muestra de Robótica, Tecnología e Innovación 2016 (PDF A3)

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Éxito de nuestro centro en el Concurso Odisea.

Alumnos de Griego del IES Huelin ganan en Andalucía el Concurso Odisea 2016 sobre el mundo clásico   y quedan terceros a nivel nacional.

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Recetas contra la violencia de género

La prensa se ha hecho eco de las actividades realizadas en nuestro centro con motivo del Día Internacional contra la Violencia de Género, organizadas por la coordinadora de Coeducación y el Departamento de Lengua.

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CUARTA MOVILIDAD ERASMUS + KA219 EN PALERMO

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El 18 de noviembre finalizamos la cuarta movilidad de nuestro proyecto, financiado por la Unión Europea, Erasmus+ KA219 celebrada en Palermo. En la imagen se ven todos los alumnos realizando una quedada en Quattro Canti, centro neurálgico de Palermo, para concienciar sobre el reciclaje y el medio ambiente. Las dos próximas y últimas movilidades serán a primeros de marzo en Truro en Reino Unido, y a primeros de mayo en Gorowo en Polonia.

El proyecto realiza muchas y diferentes actividades relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje, la creación de empresa y el reciclaje, las cuales se pueden ver en su totalidad en la plataforma eTwinning.

todos-rea-geografia-e-historia-y-enlaces    Recursos Educativos Abiertos para ciencias sociales

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all-science-oer                                                   Recursos Educativos Abiertos para ciencias

 

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Excursión a Bolonia

Alumnos de Latín de 4º de ESO y de 1º de Bachillerato visitaron el pasado 11 de noviembre las ruinas de Baelo Claudia, el museo arqueológico, pasearon por la playa y subieron a la duna.

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Clases de ajedrez

El pasado viernes 25 de noviembre vino un monitor de la empresa “Chesscuela” a realizar un TALLER DE AJEDREZ a nuestro instituto. La finalidad del mencionado taller es la de fomentar el ajedrez en nuestro centro educativo, donde se baraja la posibilidad de ofrecer el ajedrez como actividad extraescolar los lunes y/o los miércoles por la tarde. Todos los alumnos son invitados a participar en este taller, cuyo precio es de 15 euros al mes, una clase por semana o 20 euros al mes, dos clases por semana. Haría falta un mínimo de ocho alumnos para poder montar el taller. Los interesados deben ponerse en contacto con PACO GARCÍA LÓPEZ en el DACE. No hacen falta conocimientos previos sobre el juego.

Los beneficios y la utilidad del aprendizaje del ajedrez en el ámbito educativo han sido profusamente contrastados. Existen estudios muy concluyentes sobre la relación entre el ajedrez y la mejora del rendimiento académico del alumno-jugador. Autores como Ferguson, Margulies o Liptrap son solo algunos de obligada referencia, pero el campo de investigación y la revisión crítica de estos estudios sigue siendo hoy día fuente de observación para la comunidad pedagógica y ajedrecística.
En marzo de 2012, el Parlamento Europeo adoptó el programa de la Unión Europea de Ajedrez “Ajedrez en la Escuela”. La Declaración Escrita 50/2011 que insta a la ejecución de este programa entre las escuelas de la Unión Europea fue firmada por 415 eurodiputados.
La Declaración ha sido enviada a la Comisión Europea y al Parlamento de cada Estado miembro de la U.E.
La Declaración pide a la Comisión y el Consejo:
·      Medios para fomentar la introducción del programa de “Ajedrez en la escuela” en el sistema educativo de los Estados miembros
·      Medios  para garantizar una financiación suficiente para dicho programa a partir de 2012.
·      Tomar en consideración los resultados de los estudios sobre los efectos de este programa en el desarrollo de los niños.
El ajedrez escolar ayuda al alumno a desarrollar de una forma natural habilidades tanto de tipo cognitivas como sociales. Entre estas habilidades destacaremos las 12 siguientes:
·      La memoria
·      La capacidad de concentración
·      La toma de decisiones y la aceptación ante el error
·      La atención y reflexión
·      La visión espacial de la realidad: táctica y estrategia
·      La resolución de problemas
·      El razonamiento lógico-matemático
·      El pensamiento creativo
·      La autoestima y el sentido de logro
·      La capacidad crítica
·      La iniciativa
·      La empatía. 1
 
Y terminamos el “post” animando a los alumnos a apuntarse y concluimos con las bellas palabras sobre el ajedrez que nos dejó en un poema el escritor argentino Jorge Luis Borges:
I
En su grave rincón, los jugadores
rigen las lentas piezas. El tablero
los demora hasta el alba en su severo
ámbito en que se odian dos colores.
 
Adentro irradian mágicos rigores
las formas: torre homérica, ligero
caballo, armada reina, rey postrero,
oblicuo alfil y peones agresores.
 
Cuando los jugadores se hayan ido,
cuando el tiempo los haya consumido,
ciertamente no habrá cesado el rito.
 
En el Oriente se encendió esta guerra
cuyo anfiteatro es hoy toda la Tierra.
Como el otro, este juego es infinito. 2
 
Firmado: Francisco Javier García López (profesor de inglés del IES Huelin y jugador de ajedrez aficionado).  
 

1 Tomado de http://ajedrezsocial.org/que- hacemos/ajedrez-educativo-y- escolar/
2 Jorge Luis Borges, “Ajedrez I”, El hacedor, 1960 pág. 191, vol. II, Obras Completas, Emecé, Barcelona, 1989

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