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May 18 2017

EL CENTRO QUE NECESITAMOS. FANTEC

El viernes 19 de mayo un grupo de 17 alumnas y alumnos de 3º de la ESO de IES Huelin presentan en la III Feria Andaluza de Tecnología (FANTEC) “El centro educativo que necesitamos” . Una maqueta a escala 1:100 del instituto en el que estudian cada día y que han transformado para que sea …

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May 12 2017

GARANTÍAS PROCEDIMENTALES EN LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO

Se adjunta archivo con el procedimiento de reclamaciones remitido al centro por el Servicio de Inspección para el curso 2016-17. 2016-17+garantías+procedimentales+de+evaluación.+centros

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May 01 2017

Orientación profesional en 3D

En las tutorías de 3D estamos trabajando las distintas salidas profesionales, en las últimas semanas hemos trabajado y compartido experiencias con Damian y Lorenzo, peluquero y fotógrafo profesional respectivamente, a los que damos las gracias por sus enseñanzas. Ambos nos han contado en que consiste su trabajo , los estudios realizados y las salidas profesionales. …

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Abr 27 2017

Se acerca Fantec 2017

Ya quedan pocas semanas para que se celebre una nueva edición de la Feria Andaluza de Tecnología, donde alumnos de ESO y Bachillerato de institutos de Andalucía expondrán sus trabajos realizados en clase de Tecnología.

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Abr 24 2017

Ayudas para participar en el programa nacional «Recuperación y Utilización Educativa de Pueblos Abandonados» durante los turnos de verano de 2017

Se convocan para su concesión en régimen de concurrencia competitiva, ayudas para un máximo de 700 alumnos de centros educativos españoles, para la participación en la actividad de recuperación y utilización educativa de los pueblos abandonados de Búbal (Huesca), Granadilla (Cáceres) y Umbralejo (Guadalajara), durante 4 turnos semanales entre el 2 de julio al 29 …

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Abr 23 2017

Entrega de premios

Nuestra directora Ester y el profesor Emilio, coordinador de Proyecto Erasmus+, hicieron  entrega de los premios del I Concurso de IES Huelin por un entorno sostenible. Agradecemos de nuevo a todas y todos los participantes .

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