Sirva esta nueva entrada en la web del centro de recordatorio que las elecciones a Consejo Escolar están más cerca. Ya se presentaron los candidatos y el lunes 8 de noviembre se elaborarán las papeletas de los distintos sectores. Por otra parte también se está comunicando a los padres y alumnos los componentes de las mesas electorales tras el sorteo público del pasado 4 de noviembre.

Como ya se dijo en una entrada anterior, el profesorado y el personal de administración y servicios elegirán a sus representantes en un claustro extraordinario el 16 de noviembre; los padres, madres y las personas que ejerzan la tutela legal del alumnado lo harán el 17 de noviembre (de 16:00 a 21:00) y los alumnos votarán el 18 de noviembre en un horario que establecerá la jefatura de estudios.

La resolución que organiza las elecciones a consejo escolar ofrece a los padres y madres la posibilidad de entregar su voto antes del día de las votaciones. Es lo que se denomina sistema de doble sobre, que se explica a continuación.

SISTEMA DE DOBLE SOBRE PARA LA VOTACIÓN EN LAS ELECCIONES A CONSEJO ESCOLAR

La resolución de 24 de septiembre de 2021 de la Delegación Territorial de Educación y Deporte de Málaga que regula la celebración de las elecciones extraordinarias de los Consejos Escolares en el primer trimestre del curso 2021-2022 establece en el punto quinto que

 Las madres, los padres y las personas que ejerzan la tutela legal del alumnado podrán participar en la votación enviando su voto a la correspondiente mesa electoral del centro por correo certificado o entregándolo a la persona titular de la Dirección del mismo antes de la realización del escrutinio.

Para garantizar el secreto del voto, la identidad de la persona votante y evitar posibles duplicidades se utilizará el sistema de doble sobre. El sobre exterior se dirigirá por correo certificado a la Mesa electoral de madres, padres y representantes legales del alumnado, o bien, se entregará durante los cinco días hábiles anteriores al de la votación a la persona titular de la Dirección del centro que lo custodiará hasta su entrega a dicha Mesa electoral. El sobre contendrá firma manuscrita y coincidente con la que aparece en el documento de identificación que aporte, fotocopia del DNI o de otro documento acreditativo equivalente, y un segundo sobre en blanco y cerrado en cuyo interior se habrá incluido la papeleta de voto.

En el caso de que el sobre al que se refiere el párrafo anterior sea entregado a la persona titular de la Dirección del centro, esta expedirá un documento con un recibí como justificante de la entrega y elaborará una relación detallada con el nombre y apellidos de las personas votantes que será entregada a la Mesa electoral, junto con todos los sobres antes del escrutinio.

La Mesa electoral comprobará que las personas votantes que utilicen la modalidad de voto no presencial, están incluidas en el censo electoral. Los votos recibidos una vez finalizado el escrutinio no serán tenidos en cuenta.

Hoy no tenemos palabras para agradecer a la actriz malagueña Mara Guil que haya vuelto a recorrer con tanto cariño e ilusión los pasillos del que fue y seguirá siendo su instituto. Os invitamos a leer la entrevista que le han hecho en el “diario Sur” en nuestro instituto y por supuesto a conocer sus películas.

Gracias Mara por volver y mucho éxito en tu carrera. Siempre es un placer que vuelvan nuestros antiguos alumnos y alumnas a nuestro centro.

@diariosur @mara_guil #SomosIesHuelin

Una de las propuestas de mejora del Plan de Trabajo de la Biblioteca del curso 2020-2021 fue incentivar la lectura en todos los niveles de la enseñanza desde un enfoque transversal e interdisciplinar. Buscar otros tiempos para leer más allá de aquellos en donde la lectura es una actividad reglada. Por ejemplo, en las horas de guardia y en las de tutoría lectiva. 

A este respecto, presentamos la siguiente propuesta de fomento de la lecturaparalas horas de guardia.

OBJETIVOS• Mejora de la competencia lingüística del alumnado en todos sus aspectos: comprensión y expresión oral y escrita, aumento de vocabulario…• Mantener el hábito de trabajo y el clima de estudio y concentración en las horas de posible ausencia del profesor.• Mejorar la convivencia del centro a partir de la implicación de todos sus miembros en una actividad grupal.• Contribuir al Refuerzo de Aprendizajes no Adquiridos a través de la lectura en todas las áreas del conocimiento.• Articular el proyecto de la biblioteca dentro del Plan de Centro.• Optimizar la explotación de los materiales adquiridos por el centro a lo largo de los últimos cursos (colecciones de ejemplares adaptados a los distintos niveles de enseñanza, peticiones de los departamentos, sugerencias del alumnado etc.)

DESARROLLO1. La biblioteca proporcionará al dpto. de Lengua un listado de lecturas recomendadas para cada nivel de toda la enseñanza secundaria. ​2. El profesorado de Lengua dará a conocer este listado a cada uno de sus grupos como posibles lecturas de interés para su edad y nivel educativo.3. Durante el mes de octubre se realizará una campaña publicitaria por parte de la biblioteca y el dpto. de Dibujo titulada Un libro en la mochila.4. Cada alumno deberá llevar un libro en su mochila de manera permanente. El libro será libremente elegido por él, bien entre los recomendados por sus profesores, bien otro cualquiera que despierte su interés.5. Durante las horas de Guardia, cada alumno dedicará los 20 primeros  minutos a la lectura silenciosa de su libro. 6. El profesor que inicie el turno de guardia contribuirá a fomentar este clima de lectura antes de la realización de las actividades encomendadas por el profesor ausente.7. Una vez transcurridos los 20 minutos de lectura, el alumno podrá realizar las tareas del profesor ausente o continuar leyendo.8. De manera aleatoria e improvisada, algún miembro del equipo de la biblioteca pasará por las aulas a partir del día 2 de noviembre parahacer un recuento de los libros que hay en las aulas.9. Los dos grupos-clase que cuenten con un mayor número de lectores activos durante las guardias recibirán un premio al final de cada trimestre como reconocimiento a su buena actitud hacia la lectura.10. Se establecerán dos categorías:

1ª Categoría: 1º y 2º de E.S.O

2ª Categoría: 3º y 4 de E.S.O Y 1º de bachillerato. 

El equipo de personas responsable de la biblioteca agradece encarecidamentela colaboración recibida por parte de todo el profesorado que se ha visto afectado directamente en la campaña de publicidad realizada en estos últimos días. 

Por otra parte, rogamos a las familias y a todo el profesorado la mayor implicación posible en esta iniciativa que creemos esencial, tanto para el desarrollo intelectual, social y personal del alumnado, como para la mejora de la convivencia y el fortalecimiento de las relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa al sentirse inmersos en un proyecto común.

                                                                 Málaga, a 20 de octubre de 2021

                                                                             El equipo de la biblioteca.

Dado que uno de los objetivos del plan Erasmus del centro, cofinanciado por la Unión Europea, es el fomento del pensamiento crítico, la alfabetización informacional y mediática, estamos organizando distintas actividades, no solo para profesores y alumnos sino también para las familias. Entre estas actividades se encuentran estas dos reuniones virtuales a las que nos invitan desde la Asociación de la Prensa de Málaga:

1ª sesión
Tema: FORMACIÓN DOCENTES PRENSA EN MI MOCHILA
Hora: 27 oct. 2021 17:00 Madrid
Unirse a la reunión Zoom
https://us02web.zoom.us/j/8824
ID de reunión: 882 4120 5363

2ª sesión
Tema: CHARLA FAMILIAS PRENSA EN MI MOCHILA
Hora: 27 oct. 2021 18:30 Madrid
Unirse a la reunión Zoom
https://us02web.zoom.us/j/8209
ID de reunión: 820 9464 8738

Desarrollando la construcción del espacio europeo de educación dentro del Programa Erasmus+ de nuestro centro, cofinanciado por la Unión Europea, recibimos ayer miércoles 20 la visita de un grupo de profesores y alumnos de la escuela húngara “Rakoczi Ferenc Catholic Primary and Art School” de la ciudad de Gyöngyös.

El responsable de nuestro Programa, Emilio Guzmán, explicó los distintos puntos de reciclaje del instituto, entre los que se encuentra el punto Terracycle para instrumentos de escritura. También se han visitado algunas dependencias del centro. Además, se les proyectó un video realizado por nuestro centro, con motivo de un proyecto Erasmus+, ya que estaban interesados en conocer el protocolo que sigue nuestro centro en casos de acoso escolar.

Algunos alumnos de 2º ESO A acompañaron al grupo y pudieron interactuar con los alumnos húngaros en inglés, despertando así su interés para participar en los proyectos Erasmus+.